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Mariana, Teresa e Eugénia 

Recensão de artigo 1

TEXTO “EDUCAÇÃO E SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR SOBRE O POTENCIAL EDUCATIVO DA INTERNET”

Clara Pereira Coutinho e Manuela Alves

O artigo em análise problematiza os novos modelos de aprendizagem que nasceram com a Internet, sendo as TIC e a Internet ferramentas cognitivas e sociais.

Actualmente, verificam-se tempos de grandes mudanças e transformações que nos levam ao apogeu do saber e do conhecimento. Passou-se de um contexto no qual a informação era um recurso raro e escasso, para outro em que a informação, maioritariamente, não é fidedigna. No séc. XXI, a Internet já não é apenas uma tecnologia de comunicação, mas o centro de diversas áreas (social, económica e política).

As transformações da sociedade implicam também adaptações adequadas por parte da escola e dos professores. Estes têm o dever de preparar cidadãos para um mundo competitivo, com uma constante adaptação à mudança, inovação e criatividade. A influência da Internet na educação é visível em diversos níveis: formação presencial, formação à distância e/ou mistos. Com ensino à distância pode-se combinar a possibilidade de comunicação instantânea, de criação de grupos de aprendizagem, integrando a aprendizagem pessoal com a de grupo. Segundo Machado (2006, citado por Coutinho & Alves, 2010, p. 208), a Internet é reconhecida como um meio por excelência para educar em rede.

Na escola, a Internet e as suas ferramentas são agora usadas como instrumento educativo, já que estas são necessárias para que professores e alunos desenvolvam competências formativas e socioculturais. Estes novos ambientes tecnológicos impulsionam o emergir de novas manifestações culturais e de novas relações do ser humano com as tecnologias, aumentando as suas próprias capacidades.

De acordo com a observação exposta por Coutinho & Alves, há, de facto, um défice de práticas inovadoras capazes de ampliar os espaços de aprendizagem para além da sala de aula formal. No entanto, algumas delas podem ser uma mais valia no processo ensino-aprendizagem também para as disciplinas que leccionamos: História da Música, Clarinete e Saxofone.

No ensino instrumental, estas tecnologias podem contribuir para um maior acompanhamento ao estudo individual do aluno, tão fomentado pelos professores de instrumento. No ensino da História da Música, poderá facilitar a interacção entre o professor e alunos, quer em trabalhos individuais ou de grupo.

Pode ler o restante texto no seguinte link:

https://docs.google.com/document/d/1e4x51ewLPP-W-3SbL1Oyy5sSFr0A3XFpw0diO90y_pA/edit

Referências Bibliográficas

Coutinho, C. P. & Alves, M. (2010). Educação e sociedade da aprendizagem: um olhar sobre o potencial educativo da internet. Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria, vol. 3, nº 4, pp. 206-225.